1. Կարդալ«Цыплёнок» հեքիաթը Պատասխանել հարցերին գրավոր. աշխատանքը տեղադրել բլոգում.
1. Каким был цыплёнок?
маленьким и важным
2. Опишите маму цыплёнка- Она была хорошая и любящая
3. Опишите кота- он был чорным
4. Опишите петуха – он был красным и болшим
2.Կարդալ «Кораблик» հեքիաթը:
Այս երկու հեքիաթներից մեկը պամիր, ներկայացրու տեսանյութի կամ աուդիոյի տեսքով, տեղադրի բլոգում, հղումը ուղարկիր ինձ:
What is it? It is doll.
What colour is it? It is pink.
Where is it. It is on the table
What is it? It is book.
What colour is it? It is red.
Where is it? It is on the table
What is it? It is a ball.
What colour is it? It is green ant yellow.
Were is it. It is at the table.
What is it? It is a dog.
What colour is it? it is brown.
Were is it? It is at the table.
What is it? It is a pen.
What colour is it? It is blue.
Were is it? It is in the book.
My room
Աթաբեկ Խնկոյան
| Սով էր, սով էր Մկստան Կատվի ձեռից լկստան: Գզիրն ընկավ դռնեդուռ, Էլ չթողեց տուն-կտուր, Ջահել, ահել գեղովի, Ջոջերին ջոկ տեղովի Կանչեց, բերեց ժողովի` Թե ինչ անեն, որ կատվեն Մի հնարքով ազատվեն: Եկան գյուղի ջոջերը, Երկար բարակ պոչերը, Մասնակցեցին խորհրդին, Մի մուկ խոսեց իր հերթին. – Լսե’ք, մկնե’ր ցեղակից, Չունեմ որդի, կողակից, Ես մի անտեր ծերուկ եմ, Բայց պատվավոր մի մուկ եմ. Պակսեց ուժը իմ ոտի, Պետք է մեռնեմ անոթի… Սովն է չոքել դռանը, Ա~խ, մռռանը, մռռանը, Վեր է ընկել մառանը, Ինչքան ասես նազ անի, Ստից սատկի, տազ անի, Մուկ տեսնելիս վազ անի, Գլխից բռնի, կախ անի, Թաթովը տա, խաղ անի, Ուտի, քեֆը չաղ անի, Էսպես զուլում ու կրակ, Դեռ աչքերն էլ ջուխտ ճրագ: Բայց թե ազնիվ մեր ցեղը Կորչելու չէ զուր տեղը, Ցավն էլ ունի իր դեղը… Ա~յ, բերել եմ ես մի զանգ, | Ծափ, ծլնգոց, Մեջը զնգոց. Կատվի վզից մենք կախ տանք, Որ ինչքան էլ օրորա, Որ ինչքան էլ շորորա, Ստից սատկի, տազ անի, Գալն իմանանք գազանի: Է’, զանգը ո՞վ կախ անի. -Ալո, դո’ւ: – Ալո՞ն տանի: – Բալո, դո’ւ: – Բալո՞ն կախե: – Չալո, դո’ւ: – Չալոն կա’ղ է: – Մստո, դո’ւ: – Մստոն կարճ է: – Փոստո, դո’ւ: – Էդ էլ խի՞ղճ է: – Համբո, դո’ւ: – Ես տկար եմ – Չամբո, դո’ւ: – Ասենք տարա, Բա որ կատուն գա ինձ վրա՞: – Բստոն, Խտոն թող մեկից Բռնեն կատվի քամակից: – Ի՞նչ է խոսում չոր գանգը, Լավ է դու տար էդ զանգը, Էլ ի՛նչ Բտո, ի՛նչ Ֆստան,- Ճստաց Բստոն ճստճստան: – Լռի, հանդուգն, Կոտորվե’ք դուք, Վախկոտներիդ ես թաղեմ, Ճա՞ռ ասեմ, թե՞ զանգ կախեմ,- Գոչեց ջոջը, Քաշեց պոչը: |
Դուրս գրիր այն հատվածը, որտեղ խոսվում է օրորալուց, շորորալուց, տազ անելուց:
Մուկ տեսնելիս վազ անի,
Գլխից բռնի, կախ անի,
Թաթովը տա, խաղ անի,
Տրված վանկերի զույգերը գտիր և ստացիր բառեր:
գա, սա, օ, պա, ար, կա, կեն, ա, մո, աղ,
դա, զար, ջիկ, սակ, չու, պիկ, պա, յու, խիր, ձան, նի, լոր, կի,
գազան, սալոր, աղջիկ, գազար, կապիկ
Տրված բառերը դարձրու հոգնակի:
տուն, շուն, մարդ, աղջիկ, քար, դուռ, մատ, երեխա, կենդանի, գնդակ
Տներ, շներ, մարդիկ, աղջիկներ, քարեր, դռներ, մատներ, երեխաներ, կենդանիներ, գնդակներ
Հարցերի պատասխանելով կազմիր նախադասություն
Սիրուն կատուն քայլում է։
Աղջիկը վազում է բակում։
Կատուները վազում են բակում։
Շները խաղում են տան մեջ։
Կատվին նամակ գրիր և զգուշացրու թե մկներն ի՞նչ են որոշել անել:
Կատու , մկները ուզում են քո վզին զանգ կախեն։
Հաճախ խնդիրները համարակալելիս մենք օգտագործում ենք հայերեն տառերը: Օրինակ՝ ա, բ, գ, դ և այլն: Հաճախ հայերեն տառերով են համարակալվում դպրոցի դասարանները: Օրինակ` 4ա, 4բ, 4գ և այլն: Հետևյալ աղյուսակի միջոցով կարելի է պարզել, թե հայերեն ո՞ր տառին, ո՞ր թիվն է համապատասխանում:
Հայերեն տառերի միջոցով կարելի է կատարել գումարում: Հայերեն տառերը գումարելիս գումարման նշանը չեն դնում: Օրինակ՝ Ե+Ա-ի փոխարեն գրում են ԵԱ, Է+Բ-ի փոխարեն գրում են ԷԲ:ՕրինակԳտնենք ԵԱ-ն: Դրա համար պետք է կատարել Ե+Ա գումարումը: Համաձայն աղյուսակի՝ Ե=5, Ա=1 Քանի որ 5+1=6, ապա աղյուսակից ստանում ենք՝ 6=Զ: Պատասխան՝ ԵԱ=Զ:Ավելի մեծ թվերը հայերեն տառերով գրելու համար օգտագործում են հետևյալ աղյուսակը.
Բերված երկու աղյուսակների և գումարման գործողության միջոցով գրվում են մյուս թվերը: Պարզենք, թե ինչպե՞ս կգրվի, օրինակ՝ 38 թիվը:Օրինակ38 թիվը ներկայացնենք 38=30+8 տեսքով: Աղյուսակներից տեսնում ենք, որ 30=Լ, 8=Ը Ուրեմն, 38=30+8 թիվը կգրվի Լ+Ը=ԼԸ տեսքով: Պատասխան՝ 38=ԼԸ
Թվերի հայկական գրառումըՀաճախ խնդիրները համարակալելիս մենք օգտագործում ենք հայերեն տառերը: Օրինակ՝ ա, բ, գ, դ և այլն: Հաճախ հայերեն տառերով են համարակալվում դպրոցի դասարանները: Օրինակ` 4ա, 4բ, 4գ և այլն: Հետևյալ աղյուսակի միջոցով կարելի է պարզել, թե հայերեն ո՞ր տառին, ո՞ր թիվն է համապատասխանում:
Հայերեն տառերի միջոցով կարելի է կատարել գումարում: Հայերեն տառերը գումարելիս գումարման նշանը չեն դնում: Օրինակ՝ Ե+Ա-ի փոխարեն գրում են ԵԱ, Է+Բ-ի փոխարեն գրում են ԷԲ:ՕրինակԳտնենք ԵԱ-ն: Դրա համար պետք է կատարել Ե+Ա գումարումը: Համաձայն աղյուսակի՝ Ե=5, Ա=1 Քանի որ 5+1=6, ապա աղյուսակից ստանում ենք՝ 6=Զ: Պատասխան՝ ԵԱ=Զ:Ավելի մեծ թվերը հայերեն տառերով գրելու համար օգտագործում են հետևյալ աղյուսակը.
Բերված երկու աղյուսակների և գումարման գործողության միջոցով գրվում են մյուս թվերը: Պարզենք, թե ինչպե՞ս կգրվի, օրինակ՝ 38 թիվը:Օրինակ38 թիվը ներկայացնենք 38=30+8 տեսքով: Աղյուսակներից տեսնում ենք, որ 30=Լ, 8=Ը Ուրեմն, 38=30+8 թիվը կգրվի Լ+Ը=ԼԸ տեսքով: Պատասխան՝ 38=ԼԸ
1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:
5: 5 + 5 x 5 + 5 x 1 + 5x 0 =31
24: 4 + 36 : 4 + 12 : 4 + 40 : 4 =10
2. Լրացրու՛ պակասող թիվը։
4 օր 5 ժամ = 24+24+24+24+5
3 շաբաթ 5 օր = 7+7+7+5
4 ժամ 15 րոպե= 24+24+24+24+15
3 րոպե 15 վայրկյան = 60+60+60+15
3. Լուծի՛ր խնդիրները:
Գնացքը 5 վագոն ունի։ 4 վագոններից յուրաքանչյուրում 10 ուղևոր կա։ Քանի՞ ուղևոր կա 5-րդ վագոնում, եթե ամբողջ գնացքում կա 51 ուղևոր։
Լուծում
1] 4×10=40
2]51-40=11
Պատ.՝11
Շաբաթվա ի՞նչ օր էր
| Երեկ | շաբաթ |
| Չորս օր առաջ | չորեքշքբթի |
| Մեկ շաբաթ առաջ | կիրակի |
| 10 օր առաջ | հինգշաբթի |
Շաբաթվա ի՞նչ օր կլինի
| Վաղը | երկուշաբթի |
| Երեք օր հետո | չորեքշքբէի |
| Յոթ օր հետո | կիրակի |
| Մեկ ամիս հետո | կիրակի |
Ինչպիսի՞ եղանակ է այսօր
| արևոտ | ամպամած | անձրևային | քամոտ |
| + |
Ժամը քանի՞նս է:
| երեքը | վեցը | տասնմեկ |
| ինը | յոթը | չորսը |
1․Թենիսի դասը սկսվում է ժամը 10-ին և տևում է 2 ժամ:
Ժամը քանիսի՞ն է ավարտվում դասը:
Պատասխան՝ տանսերկուսին։
2․Լողի պարապմունքը սկսվեց ժամը 9-ին և ավարտվեց ժամը 11-ին:
Քանի՞ ժամ տևեց պարապմունքը:
Պատասխան՝ երեք ժամ։
Բանավոր հաշվարկ․/ամեն օր/
Երկնիշ թվին գումարել, հանել միանիշ, կլոր երկնիշ թիվ։
Բազմապատկում, բաժանում։
